单耳聋会导致儿童语言发育延迟
    
单耳聋究竟对儿童有影响吗？我们是不是最好不要过多存眷单耳聋，顺从其美？单耳聋儿童的进修和生涯能否和正常儿童没有任何区别？单耳聋儿童需求戴助听器吗？这些问题呈现的频率能够比其他问题更高，为什么？由于，单耳聋自身具有必然“诈骗性”，有这种听力妨碍的儿童确实在很多方面和正常儿童并无两样，除了一些细节上的区别外，我们能够很难区分这些儿童。可是问题也恰好出在这里！外人对单耳聋缺乏了解或难以区分，并不透露表现单耳聋儿童在听力功用、言语发育、进修教育等方面也和正常儿童一样。中国听力学网曾经对此宣布和转载了超越2800条新闻和论文，并对峙以为，正由于上述这些缘由，单耳聋儿童才更需求我们的协助，尤其是需求家长的了解和支撑。本网总编汉东声在2009年的一篇博客《单耳聋儿童需求助听器吗？》，更是具体引见当前有些人对单耳聋的曲解，以及实际生涯中，单耳聋儿童无助的为难情况。

这篇行将宣布在国际有名学术杂志《儿科学》第六期的论文，由美国圣路易斯华盛顿医学院的耳科大夫撰写。该文显示在学龄儿童中，每20个就有1个患单耳听力损掉，然则传统以为，只需儿童还有一只正常耳朵，他们的言语和言语才能就能正常发扬，不受影响。其实否则，
因为单耳听力损掉影响儿童了解和运用言语，而酿成他们生长的一个宏大妨碍。我们晓得，单耳聋儿童至少在白话方面不如正常儿童。

耳朵先天畸形，脑部创伤或传染，如脑膜炎这些疾病，均有能够招致单耳聋。儿童单耳听力损掉很难被觉察，由于这些儿童外表上看来，听力正常。反过来，他们的听力妨碍，往往能够被误以为是精力不集中或许听而不睬。

在这项测试中，大夫将74名6至12岁患单耳听力损掉的儿童，与一个兄弟或姐妹配对，防止情况和基因等其他变量的影响。研讨者测试了这些儿童的口头和书面言语表达才能。测试后果显示，单耳聋儿童的得分低于正常儿童的均匀值，标明单耳聋对这些儿童形成了很大的影响。

在剖析这些单耳聋儿童的家庭布景时，研讨者发现，这些儿童家道较坚苦，其母亲的教育水平也较低，而很多研讨曾经证实这些要素会严峻影响儿童的言语发育和教育程度。

正如在本文前面提到，该项研讨作者也以为，固然当前我们依然缺乏医治和协助单耳聋儿童的有用的办法，更主要的是我们必需充沛认识到单耳聋的严峻风险性，切切不克不及由于另有不断键耳，而疏忽单耳聋。专家建议：

1．在临床诊断和测试中，我们必需将单耳聋儿童和双耳聋儿童相同看待，必需具体测试单耳聋的发病缘由、耳聋性质和水平、按期检测患耳听力阈值的转变等；在测试中，必需运用遮掩，包管单耳测试的精确性；

2．一旦确定单耳聋，作为大夫，我们必需强调单耳聋的严峻性，切记不克不及对此轻描淡写，更不克不及一推了之；

3．单耳聋的有用康复依然是运用助听器，目前的助听技能曾经获得极大改善，除了能用传统的旌旗灯号对传式助听器外，还可以思索无线调频辅听器械、骨锚助听器和中耳植入设备等；

4．假如单耳聋儿童开端在黉舍进修，应该自动、按期和黉舍教员沟通，充沛奉告单耳聋儿童的听力情况和倾听习气，要请教师在布置座位时，最好让键耳面临或接近教师的讲台，尽量包管儿童能听到一切讲课；

5．练习单耳聋儿童尽量防止在噪音情况下攀谈，最好面临面、一对一交流，学会恳求对方反复听不清的话语，更需求勇敢通知对方本人的单耳问题；

6．最终，家长必然不克不及对此漫不经心，也不用过于焦急，和大夫或听力学家多交流，调查单耳聋的特点和风险，准确看待本人孩子的听障，积极共同和自动讯问单耳聋小孩能否有任何交流的妨碍灯。